Taller T6, 11:00-12:00, Aula 5

Wang Xiao Min y Omar Rodríguez Esteller
Shandong’s Women University


Wang Xiao Min es licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Estudios Extranjeros de Tianjin, China y desarrolla su labor profesional como profesora de español en la Shandong Women’s University.

Omar Rodríguez Esteller completó el máster en ELE de la Universidad de Barcelona, en la cual continúa sus estudios de doctorado en la misma especialidad. Ha trabajado como profesor de español en Turquía, Malasia y actualmente también en la Shandong Women’s University.


Resumen:
El objetivo de este taller es proporcionar herramientas prácticas a los participantes para desarrollar el currículo de español como lengua extranjera en diferentes ámbitos profesionales. Se ofrecerán diferentes ejercicios a los asistentes para que puedan reflexionar y trabajar en grupos sobre los siguientes aspectos del desarrollo curricular.

- análisis del entorno académico donde se lleva a cabo la acción pedagógica,

- análisis de creencias e ideas sobre el aprendizaje de lenguas extranjeras de los estudiantes,

- adaptación de metodologías en el mismo contexto teniendo en cuenta diferentes documentos curriculares como el Plan Curricular del Instituto Cervantes, programas de universidad e índices de libros de texto,

- el desarrollo de un programa específico siguiendo un calendario académico.

Los autores de este taller partirán de su propia experiencia de adaptación de una metodología de enfoque comunicativo a un contexto chino de enseñanza. Su finalidad es que los participantes puedan obtener ideas generales sobre el desarrollo curricular para llevar a cabo acciones similares en sus propios contextos locales. En primer lugar, se realizará una breve presentación del centro donde los autores trabajan como introducción.

En segundo lugar, se ofrecerá a los asistentes la oportunidad de discutir sus ideas y las que sus estudiantes tienen sobre el enfoque comunicativo a partir de un cuestionario que los autores administraron a los estudiantes de de español de la Shandong Women’s University. El objetivo es que los participantes se hagan conscientes de la necesidad de reflexionar acerca de sus creencias sobre el aprendizaje de lenguas extranjeras y las de los aprendices.

En tercer lugar se pondrá en práctica el ejercicio que constituye la base de este taller. En pequeños grupos los asistentes deberán desarrollar el programa académico para un semestre de un nivel inicial (A1 o A2) en el que podrán aplicar lo que han aprendido en las partes previas del taller. En el ejercicio, combinarán un libro de texto para aprender español publicado en China con otros libros de enfoque comunicativo, además de contar con textos que resumen los objetivos del MCER y el PCIC. El resultado de este ejercicio debería ser un documento que planifique los contenidos a enseñar durante unas cuantas semanas de un semestre académico. Los dos autores del taller trabajarán conjuntamente con los grupos resolviendo dudas y ayudándoles en el ejercicio. Finalmente, se terminará con una breve discusión de algunas propuestas de los asistentes los dos autores presentarán la que ellos mismos han llevado a cabo en su centro de trabajo.