Ponencia P5, 11:00-12:00, Aula 7

Du-Lu Hsiao
Department of Foreign Languages and Literatures, National Taiwan University


Experiencia Laboral:

Profesor de español a tiempo parcial. Universidad Nacional de Taiwán (2009-20..)
Profesor de español. Academia de Lenguas CIEL, Taipei. (2005-2009)
Periodista de la Sección Española de Radio Taiwán Internacional. (2006-2009)

Formación Académica:

Universidad de Barcelona, Barcelona, España. Doctorando en Didáctica de la Lengua y Literatura (2010-20..).
Universidad de Alcalá de Henares, Madrid, España. Máster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (2002-2004).
Universidad de Tamkang. Licenciatura en Lengua y Literatura Hispánica. (1998-2002).

Resumen:
El objetivo primordial de la presente exposición es el análisis del proceso para la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el currículo de la enseñanza de Español como Lengua Extranjera (E/LE) en la Universidad de Tamkang (Taiwán). Para ello nos hemos propuesto analizar distintos elementos del contexto universitario que nos dan información preliminar y que además desembocan en unas pautas que nos ayudan para la incorporación de las TIC en dicho currículo. Los elementos incluyen el análisis del despliegue de tres documentos curriculares de la educación superior taiwanesa (currículo a nivel estatal, currículo a nivel institucional y currículo a nivel departamental) para detectar la presencia de la enseñanza/aprendizaje de conocimientos mediante las TIC. Los resultados de los datos de la investigación del cuestionario nos ayuda a integrar y a aplicar de forma coherente las TIC.