CELEAP

Ponencia 11 (P11):

domingo, 22 de noviembre de 2009, 14:15-15:15, Aula 1

“El español “obligatorio”: la enseñanza del español como lengua extranjera en centros de enseñanza secundaria”

Veronica González Álvarez, Instituto Cervantes de Manila, Filipinas

De nuevo el español forma parte de la enseñanza secundaria en Filipinas, y este año se empieza a impartir en algunas escuelas que, con rapidez, han debido formar a sus profesores, adaptar los contenidos, buscar materiales didácticos, etc. Por eso, a partir de mi experiencia como profesora en un centro de secundaria en Eslovaquia, y  posteriormente, como apoyo desde el Aula Cervantes a muchos de los profesores que trabajaban en ellos, creo que sería interesante una breve exposición de algunas iniciativas docentes llevadas a cabo en este tipo de centros, que han desarrollado sus propios programas y en ocasiones, también materiales didácticos específicos, de las especiales condiciones en que se encuentran profesores y alumnos, con contenidos, formas de evaluación a veces muy estrictas y en conflicto con las posturas de los últimos métodos didácticos; de lo que se espera del docente en su doble faceta de profesor y educador; de la transmisión de conocimientos lingüísticos, y sobre todo, culturales (especialmente a través de la literatura) y otros aspectos más o menos problemáticos y comunes a todos los centros de enseñanza reglada en los que se ofrece el español como lengua extranjera, y que por lo tanto, serán situaciones que, con sus lógicas particularidades, encontremos también en los centros de Filipinas.

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Verónica González Álvarez

Licenciada en Filología Española y Experta en Bibliotecología por la Universidad de Oviedo (España). Dos años como lectora de español en la Universidad de Timisoara (Rumania), dos años como profesora de ELE, lengua y literatura española en la sección bilingüe del Instituto de Educación Secundaria de Nitra ( Eslovaquia) y tres años como Responsable del Aula Cervantes de Bratislava (Eslovaquia).