sábado, 21 de noviembre de 2009, 15:45-16:45, Aula 3
“El análisis de errores ortográficos de estudiantes filipinos en el aprendizaje de español como LE y su aplicación didáctica”
David Sánchez Jiménez, Universidad de Filipinas-Diliman, Filipinas
La investigación que se presenta en esta ponencia fue realizada en 2006 en la Universidad de Filipinas y en el Instituto Cervantes de Manila mediante la encuesta y el posterior vaciado de los datos aportados por 258 informantes. La hipótesis principal del estudio partía de la creencia de que los errores ortográficos que cometían los aprendices filipinos de español eran diferentes a los que producía el hablante nativo, debido a las dificultades que plantea la interferencia de los idiomas filipino e inglés y, en especial, por el alto número de hispanismos concentrado en las lenguas autóctonas. En la ponencia se explorará (en base a esta investigación) el uso ortográfico que hacen los estudiantes filipinos que aprenden español desde una perspectiva empírica y los factores que afectan a su correcto uso. El análisis de errores permite clasificar los errores encontrados en una tipología que ayude a explicar las causas por las que se producen y, al mismo tiempo, contribuye a establecer una escala de frecuencia de errores, lo que posibilitará la propuesta de orientaciones didácticas que mejorarán significativamente la calidad de la enseñanza de la ortografía en este contexto concreto de actuación. El control de los aspectos implicados en la ortografía es un requisito fundamental para el estudiante que aprende una lengua extranjera si éste pretende realmente dominar la lengua escrita, pues la ortografía ha de concebirse como una parcela más dentro de esta destreza activa que permite la transmisión de significados con claridad y efectividad mediante un código carente de ambigüedades.