CELEAP

Ponencia 5 (P5):

sábado, 21 de noviembre de 2009, 15:45-16:45, Salón de Actos

“La aplicación de las marcas comerciales en la didáctica del español: el uso de los mapas conceptuales para potenciar el aprendizaje”

Chau-Pu Pei (primer autor) y Mau-Tsun Chang (co-autor), Universidad Tamkang, Taiwán

El presente estudio se trata de un análisis preliminar sobre el posible aprovechamiento de las marcas comerciales durante el proceso de enseñanza-aprendizaje del español, presentándolo a través de los primeros resultados obtenidos en una innovadora asignatura denominada “Aprender el español por medio de las marcas comerciales”, que ha comenzado a impartirse desde el año lectivo 2008-2009, en la Universidad Tamkang, de Taiwán. Este estudio también pretende comprobar con la asignatura mencionada, por medio de un análisis sobre las literaturas existentes, las ventajas que aportan los mapas conceptuales, válidos como herramientas de visualización, que coadyuvan a una mejor adquisición del conocimiento, durante el tradicional proceso de enseñanza-aprendizaje. Cabe destacar que las herramientas de visualización nos pueden ayudar a expresar eficazmente las ideas muchas veces abstractas, así como  ilustrar los nexos existentes entre las ideas que conllevan a la edificación de conocimientos diversos. Palabras clave: “Aprender el español por medio de las marcas comerciales”; mapas conceptuales; estrategia didáctica; aprendizaje colaborativo; enseñanza innovadora del español.